去2023年腕表重磅更新:手表，又叫腕表。即佩戴在手腕上的用以計時的工具。而今天手表對于我們的意義已經(jīng)不是看時間這么簡單。那么今天手表對我們的意義是什么呢?
在社交場合，佩戴手表，通常意味著時間觀念強、作風嚴謹;而不戴手表的人，或是動輒向他人詢問時間的人，則總會令人嗤之以鼻，因為這多表明其時間觀念不強。
在正規(guī)的社交場合，手表往往被視同首飾，對于平時只有戒指一種首飾可戴的男士來說，更是備受重視。有人甚至強調(diào)說：“手表不僅是男人的首飾，而且是男人最重要的首飾。”在西方國家，手表與鋼筆、打火機曾一度被稱為成年男子的“三件寶”，是每個男人須臾不可離身之物。
與首飾相同的是，在社交場合人們所戴的手表往往體現(xiàn)其地位、身份和財富狀況。因此在人際交往中人們所戴的手表、尤其是男士所戴的手表，大都引人矚目。
平日里我們佩戴的腕表你有注意這些細節(jié)嘛？今天跟大家分享一些腕表冷知識，相信這些大部分人都不知道。
致力于最具影響力的腕表新媒體，和愛表的人分享最有態(tài)度、最有啟發(fā)、最有價值的原創(chuàng)腕表內(nèi)容。九段腕表為廣大腕表消費者及愛好者提供腕表圖片、品牌文化、表款信息、購買指南、腕表雜談和腕表科普黃頁等相關(guān)的信息參考。是目前表友最受關(guān)注的互聯(lián)網(wǎng)鐘表媒體之一。瑞士學修表,中國瑞士鐘表培訓學院
【時計堂】按：本文作者不僅是鐘表學術(shù)文化界的積極人士，也是中國農(nóng)工民主黨中央十五屆教育委員會委員，此文的初衷是將中國鐘表教育史進行粗線的梳理，對于教育的現(xiàn)狀進行淺析、提出一些學界的觀點，所謂拋磚引玉、集思廣益，力圖最終形成比較完善的調(diào)研議案，呈報國家有關(guān)決策機構(gòu)，讓鐘表業(yè)這顆“王冠上的珍珠”真正引起社會的關(guān)注、輿論的支持。
2013年瑞士巴塞爾鐘表展之后，我參觀了位于力洛克的技術(shù)學校(Centre Interrégional de Formation des Montagnes neuchateloises-école Technique Le Locle，簡稱CIFOM-ET)。主事人介紹：熱愛鐘表的年輕人在完成9年義務(wù)制教育后通常有兩種選擇：一可選擇鐘表學校進行學習，系統(tǒng)鉆研鐘表；二可選擇鐘表企業(yè)充當學徒，邊工作邊接受培訓。這兩種情況都需用3至4年完成，可以取得相關(guān)文憑(兩年制課程頒發(fā)聯(lián)邦職業(yè)教育與培訓證書AFP，三年或四年制課程則頒發(fā)聯(lián)邦職業(yè)教育與培訓文憑CFC)，然后選擇在鐘表業(yè)繼續(xù)工作或進入高等院校深造。不過鐘表學校是寬進嚴出，在學習理論課的同時，還有各種實踐操作，如果手藝不精的學生就會被淘汰，如果成績優(yōu)異還可更上一層。說著就引到樓上的一個房間內(nèi)，這里布滿古董鐘表同時也是邁入鐘表大師的所在。古董鐘表之于鐘表教育——不僅不是無用，而且有大大的益處，我的恩師矯大羽先生曾說“古董鐘表是我的老師”，現(xiàn)在想來確實是深入淺出的至理名言。學生們在這里要獨立完成舊物的修理和復原，而且要在修復過程中有所鉆研、有所啟發(fā)，正可謂是與古人對話、與古物相惜。最終會形成一個修復報告，不僅詳細記錄每一個環(huán)節(jié)，而且要把其中的原理和要領(lǐng)表達出來。臨走時，主事人還拿出一個鐘殼說，學生對其上圖案的來源和內(nèi)涵，以及相關(guān)的工藝也必須了如指掌。聽到這里，心想這哪里是修復鐘表，完全是對文化和歷史的汲取和梳理。難怪我的師友趙先生如是說：“鐘表師不能只是一個‘鐘表匠’！應該是設(shè)計師、機械師、美術(shù)師、哲學、藝術(shù)等集于一身的有綜合素質(zhì)的人！”
類似上述職業(yè)教育的學校在瑞士還有：
ZeitZentrum 最后聊聊女生佩戴手表有什么意義。俗話說愛美之心人皆有之，尤其是對于女生來說。因此手表的第一作用就是裝飾品，同時我們可以發(fā)現(xiàn)不少女裝表都是十分的精致、漂亮，佩戴起來淑女風范十足。而女生佩戴手表還能看出其謹慎、細心文靜、內(nèi)斂的特征。因為一般女生如果有較強的時間觀念感，都實不喜歡不喜歡浪費時間的。即使是閑下來的時候，更多是靜坐、靜思，矜持，顯得有氣質(zhì)有涵養(yǎng)。今天就和大家聊完了佩戴手表象征意義，你是不是覺得對手表有不一樣的看法呢。 Uhrmacherschule Grenchen(德語區(qū)制表學校，其技術(shù)學院提供制表師、修理師培訓。職業(yè)教育學院面向手表安裝師、制表師和工業(yè)制表師學徒提供理論教學)
Berufsbildungszentrum-Centre de FormationProfessionnelle Biel/Bienne(簡稱BBZ-CFP，設(shè)置全日制的機械、微型機械與制表課程。職業(yè)教育院校的理論傳授是通過將課堂教學與學徒制相結(jié)合的雙軌制課程進行的)
Centre Jurassien d’Enseignement et deFormation-Division Technique Porrentruy(簡稱CEJEF/DIVTEC，通過職業(yè)教育學院和技術(shù)學院提供包括機械、微型機械與制表在內(nèi)的培訓。其職業(yè)教育學院還提供拋光與表面處理的學徒教育)
écoleTechnique de la Vallée de Joux Le Sentier(簡稱ETVJ，技術(shù)學院提供微型機械、微型技術(shù)、部件、制圖師、制表師、制表師、修理師及珠寶師的全日制課程。職業(yè)教育學院則面向微型機械技師、手表安裝師和制表師學徒提供理論教學。專業(yè)教育與培訓學院為微型技術(shù)師提供現(xiàn)有各種專業(yè)技術(shù)的培訓，并可申請高等學歷文憑)
école d’horlogerie de Genève(日內(nèi)瓦鐘表學校，技術(shù)學院為微型機械技師、制表師和制表師、修理師提供全日制教學。職業(yè)教育學院面向微型機械、手表安裝師，制表師和工業(yè)制表師學徒進行理論教學。專業(yè)教育與培訓學院則為微型技術(shù)技師提供各種專業(yè)培訓，可申請高等學歷文憑)
Centre Interrégional de Formation desMontagnes neuchateloises-école d’arts appliqués La Chaux-de-Fonds(簡稱CIFOM-EAA，拉紹德封工藝美術(shù)學校創(chuàng)建于1873年，是瑞士同類學校中歷史最為悠久的。其技術(shù)學院與職業(yè)教育學院提供專注于鐘表的雕鏤教學，其專業(yè)教育與培訓學院則提供手表設(shè)計培訓，并可申請高等學歷文憑)
瑞士近200年的鐘表教育經(jīng)驗，告訴我們應該培養(yǎng)什么樣的鐘表人。不過，我們看到的瑞士在中國辦學的案例卻是另外一番景象。1999年，世界最大的鐘表集團斯沃琪集團、瑞士制表師培訓與教育項目（簡稱WOSTEP）與上海大學合作成立了海耶克鐘表學校，希望經(jīng)過兩年時間培養(yǎng)專業(yè)鐘表師以及鐘表售后服務(wù)人員。剛成立后沒多久我曾去過這個學校，想了解是否可以加入學習，當時被告知只接收上海大學的應屆學生，所以像我這樣的“有志”青年只能作罷，后來還一直關(guān)注著學校的發(fā)展，直到2005年學校開始面向社會招生，但當時我已從事鐘表寫作，無奈只能與少年時的夢想擦肩而過。不過卻與當時接待我的沈老師成為知己。后來，一位鐘表維修師朋友的女兒在那里學業(yè)有成，成為一名高級鐘表品牌的維修人員。2013年9月百達翡麗上海英才中心成立，我以媒體身份受邀觀禮，據(jù)新聞稿所言：在為期一個月的極為嚴格的招聘過程后，通過考核的8名學徒進入學校學習。整個課程分為4個階段，為期兩年，學員需要不間斷地完成總共3500個小時的制表理論及實踐，附加英語能力的提高，且每個階段都必須經(jīng)過測試直到全部通過。通過的學員將獲得資格證書，相當于百達翡麗制表師2級水平，具備獨立操作一些基礎(chǔ)機械和機芯(自動和石英)的能力。
與瑞士境內(nèi)的鐘表學校相比，以上的案例只不過是售后服務(wù)人才的培養(yǎng)，但在條件和基礎(chǔ)方面，是以瑞士表甚至是頂級表為學習內(nèi)容的，這對于拓寬本土人才的視野還是有幫助的，但更多的意義還是服務(wù)于西方品牌而非鐘表產(chǎn)業(yè)，即便培養(yǎng)出的高手一等一，充其量也只是維修師而非鐘表師。所以培養(yǎng)本土的鐘表人才應該依托本土的力量，借鑒西方的體系，2014年夏，我參觀了上海市工業(yè)技術(shù)學校，校方希望把鐘表課程提升為系統(tǒng)專業(yè)并加大師資力量。巧的是，瑞士的獨立鐘表創(chuàng)作者學會（簡稱AHCI）的會員Frank Jutzi先生當天也在，原來他是學校的顧問，每次我在瑞士遇到他交談并不多，只是默默欣賞著他的作品，這種交流在我看來是最直接的。而這種交流如果放到中國鐘表教育領(lǐng)域則有另一番意義。剛過知天命之年的Frank說過以下的話語：
“鐘表就是每天對著零件和工具，手工一點點打磨，確實很累”，這樣的生活他堅持了30年——這種堅持是一種態(tài)度！
“做鐘很難，有時還很枯燥，但是你可以把喜悅感分解。每想出一個創(chuàng)意，或做出一個小零件，你都會很開心，竟然做到了！當最后把所有的部件都做完，組裝在一起就成就了一個奇跡”，喜悅也好枯燥也罷——這種奇跡是一種創(chuàng)造！
“每做完一只鐘就有一個新的開始。我用自己的思維和雙手工作，有著自己的自由，自主選擇要做什么樣的鐘表。要耐得住寂寞，要懂得拒絕高收入的誘惑?！薄@種自由是一種能力！
所以我覺得，如果上海市工業(yè)技術(shù)學校能在未來的教學中將“堅持態(tài)度、創(chuàng)造精神、自由能力”運用到鐘表專業(yè)的價值觀中，那就不是簡單的課程，而能真正培養(yǎng)出適合品牌發(fā)展的本土鐘表人；“厚德精技”的校訓也不是一個招牌，而是可以煥發(fā)出內(nèi)在力量的基石。我祝福這個學校，更明白這種理念的塑造才是最難的，但又是最根本的。
時計堂——時計，計時器的統(tǒng)稱；時計堂，鐘表愛好者的源邸。
***********************************************************************
請加入我們的微信，開始關(guān)注“時計堂”
請同時關(guān)注我們的新浪微博：@時計堂
百達翡麗北京服務(wù)中心和百達翡麗上海服務(wù)中心。1、北京服務(wù)中心位于北京東前門大街，是一家百達翡麗指定的服務(wù)和保養(yǎng)中心。2、百達翡麗上海服務(wù)中心位于美最時上海有限公司，上海東路附近是百達翡麗指定保養(yǎng)中心。
你要知道想要成為頂級品牌的制表師非常難的，如果自身對手表基礎(chǔ)一無所知的那就很難了，可以說難上加難，估計要培訓二三十年以上。
不同的關(guān)系送手表也有著不同的寓意，但是他們想要表達的意思很相似。其實手表最具代表性的意義就是時間，時間寓意著彼此的永恒。情侶之間送手表，是希望自己愛的人能時刻想到自己，同時也可以增加自己在TA心中的地位，增加了情侶之間的甜蜜指數(shù)。而現(xiàn)在購買手表的途徑也愈發(fā)得簡單，通過以租代購的方式去獲得一塊價格昂貴的輕奢手表所有權(quán)也是屢見不鮮。
原創(chuàng)文章，作者：leping，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.kyxa.cn/biao-16740.html